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儿童感觉统合能力评定量表
[ 编辑:于守超 | 时间:2021-04-21 08:22:23 | 浏览:5次 | 文章来源:转载 ]
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儿童的学习能力发展,最重要的是人脑和身体运动神经系统的良好协调,要提高学习成绩与效率,必须先了解儿童的脑及生理的发展,为此设计了如下感统评定量表。在最近一个月里儿童最符合的描述中打分。这些行为的出现频率可分为以下五种情况:

①从不(5 分):儿童从来或差不多从来没有出现过所描述的行为。

②很少(4 分):儿童很少出现所描述的行为,出现此行为的频率少于25%。

③有时(3 分):儿童有时会出现所描述的行为,出现此行为的频率大约50%。

④多数(2 分):儿童多数会出现所描述的行为,出现此行为的频率至少75%、

 

⑤经常(1 分):儿童经常会出现所描述的行为,出现此行为的频率差不多100%

在大家接触的感统失调的孩子中,很多孩子伴随着注意力、同伴交往、情绪、安全感等方面的问题。

在训练的过程中常常要带孩子做一些沙盘游戏、绘画、手工制作、注意力训练、参与情商小组等,通过与孩子的互动游戏、角色扮演、编故事等等方式,让孩子在游戏中获得成长。同时,家长在使用量表的过程中,也要客观看到,量表仅作为评估工具,请合理选择使用。

此量表分为 5 大项:标准分、前庭失调、触觉防御、本体感觉失调、学习能力不足。家长将各项分数相加后的得分即为原始分,对应下表找到相应的 T 分数,一般来说,标准分 T:T>=40(正常)、30<T<40(轻度)、20<T<=30(中度)、T<=20(重度)

通过对孩子的评定,可计算出原始分(即各条目得分之和),再换算成标准分进行评定。例如,某 8 岁儿童前庭失衡原始分为 36,则标准分小于 20,说明存在重度前庭失衡现象。


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